Справжня цінність медичної професії полягає в здатності бути поруч із людиною в найвразливіші моменти, надаючи кваліфіковану допомогу та щиру підтримку.

Циклова комісія освітніх компонентів, що формують спеціальні компетентності терапевтичного профілю, працює відповідно до Положення про циклову комісію в коледжі.

ЦК є ключовим навчально-методичним структурним підрозділом закладу освіти, який забезпечує реалізацію освітнього процесу з групи споріднених дисциплін терапевтичного спрямування, поєднуючи навчальну, виховну та науково-методичну діяльність. Її робота орієнтована на формування професійних компетентностей, розвиток клінічного мислення здобувачів освіти та впровадження сучасних освітніх технологій у підготовку майбутніх фахівців.

Викладацький склад циклової комісії освітніх компонентів, що формують спеціальні компетентності терапевтичного профілю:

Петро ШЕРСТЮК –  викладач внутрішньої медицини спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист, кандидат медичних наук, Заслужений працівник охорони здоров'я України.

Оксана КУЗНЯК – викладач медсестринства у внутрішній медицині, внутрішньої медицини, професійних захворювань, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист.

Анатолій ЛИСЬКІВ –  викладач внутрішньої медицини спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист.

Альона ДИКУНЕЦЬ – викладач медсестринства у внутрішній медицині, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший викладач.

Олеся КУЦА – викладач основ медсестринства, догляду за хворими та медичної маніпуляційної техніки, історії медицини та медсестринства, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.

Надія ГОНЧАР – викладач основ медсестринства, догляду за хворими та медичної маніпуляційної техніки, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії.

Основні напрями роботи циклової комісії:

• впровадження інноваційних освітніх технологій, сучасних форм і методів навчання в освітній процес;
• оновлення та удосконалення навчально-методичного забезпечення освітніх компонентів для реалізації змішаного навчання;
• створення умов для якісної підготовки та професійного зростання майбутніх молодших фахових бакалаврів шляхом активного використання цифрових технологій в очному та дистанційному навчанні;
• формування загальних і спеціальних компетентностей здобувачів освіти через удосконалення самостійної та практичної роботи (практичні тренінги, кейс-метод, рольові ігри тощо);
• створення електронних навчально-методичних комплексів та їх розміщення на платформі Moodle;
• підвищення педагогічної культури та методичної майстерності членів циклової комісії через участь у конференціях, семінарах, тренінгах і програмах підвищення кваліфікації;
• розвиток професійної та педагогічної компетентності викладачів відповідно до сучасних вимог практичної охорони здоров’я України;
• організація науково-дослідної роботи та впровадження її результатів у викладання освітніх компонентів терапевтичного профілю;
• активізація самоосвітньої та дослідницької діяльності учасників освітнього процесу.