Тільки професія медика приносить дієву допомогу людям
Циклова комісія, що формує спеціальні компетентності вузького профілю, працює відповідно до Положення про циклову комісію в коледжі.
Є важливим структурним навчально-методичним підрозділом коледжу, що проводить навчальну, виховну та науково-методичну роботу з кількох споріднених навчальних дисциплін.
Очолює циклову комісію досвідчений викладач Любов ШЕРСТЮК – викладач неврології і психіатрії та наркології, медсестринства в неврології і психіатрії та наркології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист.
Викладацький склад ЦК, що формує спеціальні компетентності вузького профілю представлений 5 викладачами:
– Шерстюк Л.А. – викладач неврології і психіатрії та наркології, медсестринства в неврології і психіатрії та наркології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист.
– Гордійчук Т.М.– викладач інфектології з основами епідеміології, медсестринства в інфектології з основами епідеміології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач – методист.
– Гречанюк О.В.– викладач неврології і психіатрії та наркології, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, старший викладач.
– Деберчук Н.М. – викладач геронтології, геріатрії та паліативної медицини, медсестринства в геронтології, геріатрії та паліативній медицині, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.
– Задорожний Р.В. – викладач військово-медичної підготовки та медицини надзвичайних ситуацій, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, викладач-методист.
Основні напрями роботи циклової комісії
– здійснювати особистісно зорієнтований підхід в навчанні і вихованні здобувачів освіти з метою реалізації суб’єктивних взаємовідносин між викладачем і здобувачами освіти;
– використовувати сучасні форми і методи навчання на основі впровадження форм і методів інноваційних технологій;
– працювати над удосконаленням форм і методів контролю та оцінки знань, умінь, навичок здобувачів освіти;
– розвивати клінічне мислення здобувачів освіти шляхом впровадження проблемного навчання, міжпредметної інтеграції, наочності, урізноманітнення форм та методів самостійної роботи;
– здійснювати превентивне виховання засобами інформаційно-комунікаційних технологій.